დავამთავრეთ პროექტის გეგმაზე მუშაობა,გავაკეთეთ პრეზენტაცია
воскресенье, 10 июля 2016 г.
суббота, 9 июля 2016 г.
მე-8 დღის რეფლექსია
შევავსეთ პროექტის გეგმის შაბლონი, ვიმუშავეთ ძველ დავალიანებებზე შევქმენი, ფასილიტატორის კითხვარი
пятница, 8 июля 2016 г.
მეშვიდე დღის რეფლექსია
შევისწავლეთ შეფასების რუბრიკა
გავაზიარეთ და შევაფასეთ ერთმანეთის ნამუშევრბი
ინთერნეტი იყო დაბალი სიჩქარის
გავაზიარეთ და შევაფასეთ ერთმანეთის ნამუშევრბი
ინთერნეტი იყო დაბალი სიჩქარის
воскресенье, 3 июля 2016 г.
მეექვსე დღის რეფლექსია
მოსწავლი ს ნამუშევარი
დრაივში ატვირთვა
სამუშაო დღის განმავლობაში გაითიშა ელექტროენერგია
суббота, 2 июля 2016 г.
მე-5 დღის რეფლექსია
შევავსეთ სასწავლო გეგმის შაბლონის ნაწილი
შევავსეთ შეფასების დროის ჩარჩო
დავამთავრეთ პრეზენტაცია
გავუკეთეთეთ კომენტარი კოლეგებს
შევავსეთ შეფასების დროის ჩარჩო
დავამთავრეთ პრეზენტაცია
გავუკეთეთეთ კომენტარი კოლეგებს
შეფასების დროის ჩარჩო
|
პროექტის
მსვლელობის ეტაპები
|
შეფასების
მეთოდ(ებ)ი
|
შეფასების
საშუალება/ინსტრუმენტ(ებ)ი
|
|
პროექტის
დასაწყისში
|
კითხვებით
წინარე ცოდნის შეფასება გონებრივი იერიში
|
განმავითარებელი
შეფასება
|
|
პროექტის
მსვლელობისას
|
მოძიებული
ინფორმაცია ბუკლეტი, სლაიდები, პრეზენტაცია
|
ვიყენებ
თვითშეფასების რუბრიკას და KWHL-ის
სქემით ვაფასებ
|
|
პროექტის
დასრულების შემდეგ
|
პრეზენტაცია,ბლოგი,ბუკლეტები
|
განმსაზღვრელი
შეფასება
|
მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები
ზოგადი კითხვა:
„რატომ არის მნიშვნელოვანი კითხვა
თემატური კითხვები:
„რა არის წიგნი
„რა და რა ჟანრის წიგნები არსებობს
შინაარსობრივი კითხვები:
„რა მოგეწონა და რა არ მოგეწონა კონკრეტულ წიგნში
„რა არის ავტორის ძირითადი სათქმელი
„რატომ გადაწყვიტე კონკრეტული წიგნის წაკითხვა
пятница, 1 июля 2016 г.
მეოთხე დღის რეფლექსია
ავაწყეთ პროექტის პრეზენტაცია
ვიმუშავეთ თემის საფუძვლებზე
პროექტის შინაარსზე
21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებზე
მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე
ვიმუშავეთ თემის საფუძვლებზე
პროექტის შინაარსზე
21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებზე
მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე
четверг, 30 июня 2016 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)